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Inclusión en ESO #AsíEducamosEnElMaríaAuxiliadora

08 de marzo de 2018

Inclusión en ESO #AsíEducamosEnElMaríaAuxiliadora imagen 1

En el Colegio Salesianas Majadahonda somos centro de integración preferente de Autismo y tenemos un amplio departamento de Orientación que ayuda a fomentar la inclusión en el Centro de manera armónica y respetuosa con la idiosincrasia de cada alumno. Os contamos como trabajamos en Secundaria. 


Nos basamos en los principios en los que se basa la inclusión: Normalización, acercando al alumnado lo máximo posible al currículum ordinario, personalización, desarrollando íntegramente las facultades de las personas, respetando sus características individuales, adaptación a la diversidad, dando respuesta educativa a las necesidades de cada alumno.

 

La inclusión es cosa de todos, de cada uno de los miembros que forman el entorno educativo (profesores, alumnos, personal no docente?), por ello se lleva a cabo una educación integral, donde cada uno somos parte activa del proceso de enseñanza-aprendizaje. Entendemos la educación como un mecanismo compensador y normalizador de las posibles diferencias individuales y las desigualdades derivadas de ellas.

 

Nuestros objetivos son los siguientes:

  • Conseguir la integración social real de estos alumnos.
  • Establecer una adaptación curricular individualizada (ACI) que responda a las necesidades, capacidades, intereses y motivaciones de los alumnos, teniendo siempre en cuenta sus limitaciones y potencialidades.
  • Preparar a los alumnos con NEE para la vida, fomentando los aprendizajes más funcionales, las habilidades sociales, la autonomía personal y la capacitación prelaboral.
  • Desarrollar y mejorar la autoestima personal de estos alumnos.

 

En el Colegio Salesianas Majadahonda atendemos a los alumnos/a desde el departamento, coordinándonos con el profesorado, familias y otros especialistas (externos e internos) que realicen una intervención directa con el alumno.La intervención educativa está dirigida fundamentalmente a compensar las dificultades que presente cada alumno/a en concreto, siempre que sea posible la intervención se hace dentro de su aula para favorecer la inclusión en su grupo-clase.

 

No obstante, uno de los ejes prioritarios de nuestro trabajo consiste en ofrecer estrategias que garanticen la adquisición de técnicas, habilidades, actitudes y destrezas básicas que ayuden a la mejora del trabajo con el objetivo de conseguir mejores resultados en sus tareas escolares y hacerlos más autónomos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Lo que se pretende es hacer comprender que todos somos diferentes, que la diversidad enriquece y que todos tenemos algo importante que aportar. Por ello en las aulas trabajamos con grupos cooperativos, permitiendo que los grupos generados sea heterogéneos y que la diversidad que se produce enriquezca el aprendizaje de todos. Se trata que los alumnos/as aprendan unos de otros. ¡Todos cuentan!

 

Departamento de Orientación del Centro

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