En nuestro colegio la Innovación Pedagógica, cada vez es más importante. Llevamos unos años inmersos en este proceso de cambio de mentalidad a la hora de educar. La coordinadora del Equipo de Innovación del Colegio nos ofrece su visión de este proceso. 

¿Qué es la innovación educativa? 

Carmen Pellicer en el post de Innovación y educación, nos da las claves para distinguir cuándo la novedad hace realmente nueva una escuela:

1. Cuando las propuestas inciden directamente sobre el aula  y la intensidad del aprendizaje, y no únicamente sobre la gestión, la motivación o la disciplina de forma aislada.
2. Cuando benefician a todos los alumnos.
3. Cuando establecen criterios claros  que no dependen de cuantos recursos y dotaciones se obtienen sino más bien de cómo se utilizan y se amplía su disponibilidad.
4. Cuando descansan en el trabajo en equipo  y se extienden gradualmente en toda la escuela o institución.
5. Cuando permanecen durante un tiempo razonable  y sobreviven, para instalarse en lo que docentes y discentes consideran su obligación.
6. Cuando son claras y explícitas, pero a la vez flexibles al permitir el espacio para la creatividad y la adaptación al estilo y las circunstancias de cada alumno.
7. Cuando no se dan por definitivas  ni se absolutizan como la única manera de hacer las cosas, sino que estimulan estar abiertos a seguir creciendo y aprendiendo.
8. Cuándo se evalúan sistemáticamente, no solo por el entusiasmo o la adhesión que provoquen sino por su impacto eficaz en todas las dimensiones de los aprendizajes que pretendemos.
9. Cuando están vinculadas al carácter y el talento vital  de los alumnos y no solo a su rendimiento académico y apuestan por sacar lo mejor de cada uno de ellos para su vida personal.
10. Cuando forman parte de un proyecto coherente, se complementan con propuestas en los diferentes ámbitos de la escuela, y contribuyen a acercarnos a la visión y misión que pretendemos y no solo responder a las presiones que nos condicionan a corto plazo.

Toda práctica innovadora debe ir acompañada de una práctica de reflexión donde el docente evalúe los resultados obtenidos y le permita mejorar. No hablamos de llegar al aula y decir ?hoy vamos a innovar?, se debe elaborar un proyecto de innovación adaptado a las necesidades y establecer un proceso de reflexión encaminado a valorar cómo se han alcanzado los objetivos.

Desde el 2010 nuestro Colegio Salesianas Majadahonda está inmerso en el Programa de Innovación 43,19 de Escuelas Católicas de Madrid. ¿Qué supone esto?....

Os dejamos un vídeo que describe el proceso de innovación que ha llevado nuestro centro y que continuamos haciendo día a día...

https://www.youtube.com/watch?v=W5fSj17x7ek

En la web del colegio podréis encontrar un apartado dedicado a la innovación educativa donde poco a poco encontraréis nuestra línea del tiempo en innovación, las metodologías activas que se llevan a cabo en las diferentes etapas y el sueño que redactamos entre toda la comunidad educativa como punto de partida de todo este proceso.

Son muchas las acciones innovadoras que se llevan a cabo en el colegio y por eso desde el Equipo de innovación hemos creado un blog donde participarán los profesores de todo el colegio. En el blog iremos colgando experiencias innovadoras de cada curso a modo de cuaderno de bitácora, así como materiales, formaciones  y artículos de interés relacionados con la innovación educativa.

Os dejamos el enlace: http://porlainnovacionmauxelplantio.blogspot.com.es/

Un saludo

María García Dávila (Coordinadora) y Equipo de innovación